L’albero dei Diritti Scuola dell’Infanzia Collodi

La storia de L’isola degli smemorati, scritta da Bianca Pitzorno viene proposta nella stesura per la fascia di età 3-6 anni come stimolo per avvicinare le bambine e i bambini ad una prima comprensione del significato della parola diritti, attraverso la presentazione di situazioni concrete.

Le insegnanti, dopo aver creato un setting accogliente, leggono ad alta voce la video-storia una prima volta, soffermandosi sulle immagini, in modo tale che le bambine e i bambini abbiano il tempo per osservare, porre domande ed esprimere liberamente ogni loro pensiero.

Si propone una seconda lettura della storia, per sollecitare bambine e bambini a raccontare ciò che vedono, quel che sembra loro accadere in ogni immagine che accompagna il testo.

Successivamente viene dato spazio alla rappresentazione grafica individuale: ciascun bambino rappresenta il momento, la situazione preferita del racconto ascoltato e rielaborato.

Dopo che tutte e tutti hanno disegnato, viene chiesto a ciascuna/o di presentare il proprio elaborato. Questa attività offre ad ognuno l’opportunità di esprimersi e al gruppo di riflettere insieme.

Ogni grafica , incollata su una pallina di cartoncino colorato, viene esposta all’interno della composizione di un albero illuminato , “l’albero dei diritti”, predisposto da tutti i bambini nel salone all’ingresso dell’edificio scolastico .

Al centro dell’albero è inoltre ricreato un playset con i personaggi in legno colorato presenti nella storia dell’Isola degli smemorati. La documentazione dell’intero percorso viene pubblicata sul sito dell’istituto come condivisione con le famiglie.

Documentazione UNICEF infanzia 23/24

L’apprendimento dei diritti è il primo passo del percorso che UNICEF propone di realizzare in tutti i contesti educativi finalizzato all’Educazione ai diritti dell’infanzia e dell’adolescenza e che ha come obiettivi specifici:

• la diffusione della conoscenza dei diritti dell’infanzia e dell’adolescenza;

• il consolidamento della consapevolezza e l’esercizio dei diritti nell’ambito delle relazioni, oltre alla promozione della lettura come strumento di espressione e ascolto di ognuno a partire dal proprio nome.