Area Inclusione

I referenti associati ai diversi ordini di scuola si occupano del coordinamento di tutto il personale assegnato all’Istituto (Docenti, Assistenti Personali, Collaboratori scolastici con specifico incarico) per il sostegno/assistenza alunni disabili.
Supporto altresì i docenti nello svolgimento delle attività legate all’inclusione tra le quali: la predisposizione dei PEI, gli incontri Scuola ASST, le richieste e i rinnovi delle certificazioni, l’attivazione di procedure per la conoscenza di alunni disabili in entrata nelle scuole (es. contatti con scuola precedentemente frequentata, con la scuola dell’infanzia, ecc.) e le proposte ripartizione sostegni.

Questa area si occupa di garantire pari opportunità di apprendimento e partecipazione a tutti gli studenti, attraverso azioni mirate e diversificate, suddivise in quattro settori principali:

1. Dispersione scolastica
   Vengono messe in atto strategie specifiche per prevenire e ridurre l’abbandono scolastico. L’obiettivo è mantenere gli studenti all’interno del percorso formativo, sostenendoli con iniziative personalizzate e interventi mirati.
2. Alunni con Disabilità
   Quest’area è dedicata al supporto degli studenti con disabilità, garantendo loro gli strumenti e le risorse necessarie per partecipare attivamente alla vita scolastica. Ciò comprende l’inclusione educativa, l’accessibilità e il sostegno individualizzato.
3. Alunni con DSA – BES (Disturbi Specifici dell’Apprendimento e Bisogni Educativi Speciali)
   Si tratta di un insieme di azioni volte a supportare gli studenti con difficoltà specifiche di apprendimento o con bisogni educativi particolari. Il lavoro si concentra sull’adattamento dei percorsi didattici, l’uso di strumenti compensativi e l’applicazione di misure dispensative.
4.  Intercultura Questo ambito promuove attività e progetti volti a favorire la comprensione e lo scambio tra culture diverse, valorizzando la diversità come risorsa e contribuendo alla costruzione di un ambiente scolastico inclusivo e rispettoso delle differenze culturali.
5. Piano di prevenzione e di gestione delle crisi comportamentali a scuola (generale) Il Piano è uno strumento fondamentale per consentire all’Istituto di affrontare le situazioni di crisi comportamentale in modo specifico, organizzato, competente.

In sintesi, l’Area Inclusione agisce a più livelli per garantire che ogni studente, indipendentemente dalle proprie condizioni personali, sociali o culturali, possa sentirsi accolto, valorizzato e messo nelle condizioni di apprendere e crescere.