Il mio corpo nelle stagioni (parte 3)

Il bambino, attraverso il corpo, scopre il mondo e costruisce la propria identità. Il corpo rappresenta il primo strumento di conoscenza, comunicazione e relazione con gli altri e con l’ambiente.

La Primavera, con il suo risveglio della natura, i colori vivaci, le temperature più miti e le giornate che si allungano, offre ai bambini un’importante occasione di osservazione e di esperienza diretta, permettendo loro di cogliere le trasformazioni dell’ambiente naturale e del proprio corpo.

Durante la stagione primaverile i bambini sono guidati a riconoscere le caratteristiche tipiche della flora e della fauna di stagione, come alberi in fiore, prati verdi, insetti (api, farfalle e coccinelle) e piccoli animali. Si osservano inoltre frutti e ortaggi primaverili come fragole, ciliegie, piselli e lattuga.

L’osservazione, la manipolazione e l’esplorazione sensoriale di questi elementi favoriscono la scoperta dei colori, dei profumi, dei sapori e delle consistenze proprie della Primavera.

Attraverso un approccio esperienziale e multisensoriale, il percorso intende promuovere la consapevolezza corporea, la conoscenza dell’ambiente naturale e lo sviluppo di competenze linguistiche, espressive e relazionali.

La lettura di albi illustrati, incentrati sul corpo e sul cambiamento stagionale, costituisce il filo conduttore dell’esperienza, accompagnando i bambini nella scoperta delle trasformazioni corporee ed emotive legate alla Primavera e stimolando curiosità, dialogo e partecipazione attiva.

Documentazione del progetto

● Sviluppare la capacità di riconoscere ed esprimere emozioni legate alle esperienze primaverili.

● Sviluppare la coordinazione motoria globale attraverso giochi di movimento ispirati alla natura.

● Sperimentare tecniche artistiche diverse utilizzando materiali naturali e di recupero.

● Ascoltare e comprendere racconti e Albi illustrati.

● Partecipare a conversazioni guidate, esprimendo pensieri ed esperienze.

● Sperimentare semplici attività di semina e cura delle piante.

● Sviluppare curiosità e atteggiamenti di rispetto verso l'ambiente naturale

● Favorire interazione attraverso i canali sensoriali

● Partecipare a brevi momenti della routine in piccolo gruppo.