Seminiamo un chicco di zucca

La scuola dell’infanzia rappresenta un contesto privilegiato per avvicinare i scoperta della natura attraverso esperienze concrete e significative. La semina di un chicco di zucca offre l’opportunità di osservare direttamente i cambiamenti nel tempo, stimolando curiosità, attenzione e meraviglia. Attraverso il contatto con la terra, l’acqua e il seme, i bambini hanno vissuto un’esperienza sensoriale completa, sviluppando senso di cura e rispetto verso l’ambiente. La presenza dell’ esperto Marco Mizzi dell’Azienda agricola “Il Ceraseto” di Lodi, ha arricchito l’attività, rendendola ancora più coinvolgente e favorendo momenti di condivisione, collaborazione e scambio tra bambini di età diverse, valorizzando le competenze di ciascuno all’interno di un’esperienza comune.

L’ impianto del percorso si fonda sulla stimolazione della “meraviglia”, intesa come attivatore dell’attenzione e della curiosità, attraverso l’osservazione dei tempi lenti della biologia. In questo contesto, l’ambiente esterno e il setting laboratoriale appositamente predisposto, assumono il ruolo di “terzo educatore” (secondo l’approccio reggiano di Malaguzzi). Lo spazio, i vassoi di semina e i materiali naturali non sono semplici contenitori, ma agenti educativi che facilitano l’autonomia, l’esplorazione e l’apprendimento dei bambini.

Metodologia:

● Learning by doing (imparare facendo).

● Gioco e scoperta con il supporto visivo (C.A.A.): l’inclusività è sostenuta dall’uso di pittogrammi in Comunicazione Aumentativa Alternativa che oltre a definire il lessico (semi, vaso, terra, acqua), sono utilizzati per la sequenza procedurale, permettendo ai bambini di comprendere meglio la logica temporale prima/dopo del processo biologico.

● Attività sensoriale (toccare terra, acqua, seme).

● Osservazione guidata nel tempo.

● Routine quotidiana (cura della piantina).

● Circle time per condividere emozioni e scoperte.

Risultati

● I bambini comprendono che da un seme nasce una pianta.

● Sviluppano cura e rispetto per la natura.

● Vivono un’esperienza positiva e coinvolgente.

● Osservazione diretta dei bambini durante le attività

● Partecipazione e coinvolgimento.

● Capacità di raccontare l’esperienza.

A seguire è possibile visualizzare la documentazione dell’esperienza, parte integrante del percorso realizzato dai bambini.

● Scoprire la natura attraverso un’esperienza concreta.

● Conoscere in modo semplice come cresce un piccolo seme.

● Sviluppare curiosità, osservazione e stupore.

● Rafforzare la motricità fine (manipolare terra e seme).